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domingo, 30 de noviembre de 2014

¿Se perderá la escritura a mano? En Finlandia dan el primer paso

Hace unos días se publicaba la noticia de que en Finlandia, el comunmente considerado paraiso de la educación como suele ser refrendado por PISA, a partir del curso 2016-2017 no se considerará la escritura a mano una competencia a incluir en el plan educativo. En su lugar, se enseñará a escribir a máquina a los niños. 

Este es uno de esos aspectos de los que nos gusta tratar, en que la tecnología cambia aspectos que consideramos asentados en nuestra sociedad, pero que lo hace de forma tan gradual, que no nos damos cuenta hasta que se materializan esos cambios. 

Como siempre, más allá de la noticia, que pueda dar también para un debate educativo, nos gusta quedarnos con la reflexión. ¿Nos volvemos más dependientes de la tecnología al necesitar un teclado, ya sea físico, o uno virtual en un móvil o tablet para poder escribir? Eso puede parecer en un principio, pero realmente anteriormente también necesitábamos de lápiz o bolígrafo, que también es tecnología. Y es que, ¿cuántos de nosotros tiene una oca a mano para desplumar, o sabría usar pigmentos naturales como los de las pinturas rupestres para poder escribir o dibujar? Y eso sin hablar del papel.

 Y es que desde este punto de vista, esa idea aparentemente contraintuitiva de que es negativo que nos volvamos dependientes de la tecnología puede ser la mayor prueba del avance y progreso de la humanidad. Si, somos dependientes de la electricidad, de las medicinas y vacunas, o de las máquinas que trabajan la tierra por nosotros, hacen túneles, o transportan mercancías. Y esa es precisamente la mayor prueba de que nos bajamos del árbol hace ya unos cuantos cientos de miles de años. 

En cualquier caso, vuestra opinión enriquece el debate. Os dejamos para iniciar la conversación  una favorable a la medida. ¿Cómo lo veis? ¿Pensáis que aunque casi todo lo que escribimos es en un ordenador, o en un móvil o tablet deberíamos seguir sabiendo escribir a mano? ¿Tiene utilidad más allá de la idea romántica o el vértigo del cambio? ¿Tiene sentido seguir cortando árboles para fabricar papel sobre el que escribir? Vuestro turno :)

miércoles, 27 de febrero de 2013

Sobre tecnología, educación y futuro

De vuelta tras un parón obligado, os comparto un video que pude ver hace unos días en la página de Code.org, y que acabo de ver publicado otra vez ahora mismo, con unas interesantes conclusiones, al respecto de uno de nuestros temas recurrentes que hemos comentado alguna vez antes.

Por desgracia está en inglés y aun no está subtitulado en español, pero podéis activar subtítulos en inglés para entenderlo mejor:


Si le echáis un vistazo, podréis ver el perfil de los que intervienen en el mismo. Gente que no provienen de rancias familias, ni han creado riqueza basada en recursos naturales. Son fundadores de empresas tecnológicas que han tenido una buena idea, y han sabido hacerla realidad a través de la programación, que es lo que está detrás de Apple, Microsoft, Facebook, Google, y el resto de empresas mencionadas.

De la misma manera que en el colegio nos enseñan matemáticas o física, para poder entender las leyes que rigen el entorno que nos rodea, hay una corriente de opinión que ha llevado a que en el Reino Unido, y en otros países, como ya hemos comentado alguna vez, finalmente la programación sea obligatoria en Bachillerato, como herramienta para poder hacer realidad proyectos tecnológicos. 

El paradigma es claro, en un mundo globalizado, donde los clientes pueden estar en todo el planeta, donde la financiación también se puede externalizar con el fenómeno de crowdfunding que hemos comentado otras veces, el verdadero factor diferenciador es tener una población capaz de llevar a cabo esas ideas, traducirlas a algo real a través de la programación. En estos momentos en que el factor económico de la mano de obra pierde valor, es el momento de apostar por la tecnología a través de la programación. Como cualquier otra herramienta, su universalización llevará pareja una explosión de creatividad en parte de los que la dominen, siendo un factor diferenciador económico de primer nivel.

Como ya hemos comentado otras veces, es una pena que a nuestro país no lleguen estos debates, nunca antes como hoy hay tan pocas barreras tecnológicas a nivel mundial. ¿Nos daremos cuenta?

miércoles, 12 de diciembre de 2012

A vueltas con la educación

En otras entradas hemos hablado del fenómeno MOOC, o cursos online gratuitos y masivos que ha tenido su protagonismo este año que se nos acaba, y se supone que el año 2.013 puede ser en el que empiece a definir y consolidar su futuro, aunque ya parece que se están dando pasos al respecto en el campo de la intermediación entre alumnos y empresas de cara al mundo laboral.

Aprovecharemos ahora para compartir tres enlaces relacionados con la educación a través de internet.

- Por una parte os compartimos 200 enlaces educativos condensados en uno solo con lecciones en video, ebooks, audiolibros, webs, etc. Para dedicarle un ratito y sacarle partido: 


- Por otra parte, os dejamos 50 enlaces correspondientes a aplicaciones online relacionadas con la educación, pero con usos en otros muchos posibles campos:


- Y para acabar, cuando hemos hablado de MOOC, hemos comentado algunos servicios, pero además, hay otras formas de acceder a recursos que no entran directamente en esta categoria. Aquí os dejamos un enlace bastante completo, incluso con cursos de la UNED



Si habéis tenido la curiosidad de mirar los enlaces, habréis visto que hay infinidad de recursos, y no es tan sencillo a primera vista discriminar cuáles son los más útiles o al menos los más valorados por otros alumnos, al respecto, os dejamos otro enlace más, el bonus,  con un servicio que permite ver cómo están valorados cada uno de los cursos y así tener más datos para acertar con nuesta elección.


¿Qué, os apetece empezar a estudiar algo?

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